ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Según Monereo (1998) las estrategias son conjuntos de procedimientos dirigidos a un objetivo determinado: el aprendizaje significativo. Este procedimiento es consciente e intencional, requiere planificación y control en la ejecución y selecciona recursos y técnicas.

            Las estrategias pueden ser de dos tipos: de Enseñanza y de Aprendizaje

Según Barriga (2002) las Estrategias de Aprendizaje no son ejecutadas por el docente, si no por el contrario por el estudiante, en la búsqueda de aprender, recordar o solucionar problemas sobre algún contenido de aprendizaje.

Características de las estrategias de Aprendizaje

·         La Aplicación es controlada y no automática

·         Requiere de una reflexión profunda sobre el modo de emplearlas

·         Implica que el estudiante esté en la capacidad de seleccionar entre varios recursos y capacidades que estén a su disposición

Según Brown (1975) los procesos cognitivos básicos son todas aquellas operaciones y procesos involucrados en el procesamiento de la información como atención, percepción, codificación, almacenaje, memoria y recuperación. Por otra parte, los conocimientos conceptuales específicos se refieren al bagaje de hechos, conceptos, principios que se poseen sobre los diversos temas de conocimiento. Este autor los denomina conocimientos previos.

En este sentido, los Conocimientos estratégicos tienen que ver con la estrategia de aprendizaje, según el autor, el saber cómo conocer y para finalizar el conocimiento Metacognitivo es el conocimiento que se tiene de los procesos y de las operaciones cognitivas.

Clasificación de las Estrategias de Aprendizaje

Proceso	Tipo de estrategia	Finalidad u objetivo	Técnica o Habilidad
Aprendizaje memorístico	Recirculación de Información	Repaso simple	Repetición simple y acumulativa
		Apoyo al repaso (seleccionar	·         Subrayar ·         Destacar ·         Copiar
Aprendizaje	Elaboración	Procesamiento Simple	·         Palabras claves ·         Rimas ·         Imágenes mentales ·         Parafraseo
		Procesamiento Complejo	·         Elaboración de Inferencias ·         Resumir ·         Analogías ·         Elaboración conceptual
	Organización	Clasificación de la información	·         Uso de categorías
		Jerarquización y organización de la información	·         Redes Semánticas ·         Mapas conceptuales ·         Uso de estructuras textuales

                                                                                                       Pozo, (1990)

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

MONEREO, C (1998). Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje, Barcelona, Editorial Grao

DIAZ BARRIGA, Frida (2002). Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. México. Editorial Mc Graw Hill

BROWN, H.I (1975). La nueva Filosofía de la Ciencia. Madrid, Tecnos

POZO, J. I  (1990). Estrategias de Aprendizaje. Desarrollo Psicológico y Educación II. Psicología de la educación. Madrid: Alianza

Para más información

http://sistemas2.dti.uaem.mx/evadocente/programa2/Enf002_13/documentos/ESTRATEGIAS-EA2.pdf